Me gusta el diminutivo de mi nombre: Alex, siento que genera más cercanía y confianza. No me gusta que me digan maestro fuera de las aulas, lo siento muy formal
Catemaco, Veracruz
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El análisis de la práctica docente también representa un gesto de humildad, pues el profesor debe aceptar sus áreas de oportunidad, lo cual le permite crecer profesional y personalmente.
La educación inclusiva no se ha consolidado en nuestras aulas, pero debemos propiciar que deje de ser una aspiración y hacerla una realidad.
Se nos dejó una pregunta de tarea: ¿Cómo cambia tu forma de enseñar si dejas de preguntar "qué saben" y empiezas a observar qué pueden hacer con lo que saben? Una interrogante que puede dar pie a reflexiones importantes.
La inclusión no significa aprobar a un estudiante por compasión, no es darle un diploma por estar siempre presente en el aula. Ser inclusivo es abordar la diversidad con profesionalismo y un corazón generoso.
Los estudiantes actuales son diferentes a los estudiantes y personas que fuimos nosotros. Hoy nos toca caminar con ellos, entendiendo que son hijos de un contexto social, económico y político distinto al nuestro. Hoy nos toca soltar los paradigmas y moldes conque fuimos educados.
Los docentes requieren como mínimo algunos cursos de acompañamiento psicológico, porque el estado mexicano no ha contratado profesionistas de esta área que cubran la totalidad de escuelas de nuestro país. La emocionalidad de los niños y jóvenes también impacta su aprendizaje.
El sociograma es una herramienta útil para que el docente investigue la inclusión y/o exclusión en su grupo, entre otros. Vamos a animarnos a aplicarlo para potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes.
Los docentes debemos ser más observadores para detectar la exclusión o discriminación en los grupos y propiciar la inclusión de NNA.