Azzam🥇

we cooked

بسرررعه الي عنده مشاكل مع ميتا يعلمني عشان اتهاوش معهم لستتي لحالها فيها 99999 شكوى من يزود؟

@Gofweek يوم رهيببب شكراا لكل الحضورر والمنظمين الاساطير🫡

حياكم الله بليب ببوثنا H2.Q10 ولله الحمد امثل @t2_ltd 🫡 نشوف من بيزورنا ويعرف المنتج حقي 🏃🏻‍♂️

#leap2026 من شخص كان يحضر وطالب والان امثل شركة🫡🫡🫡 طبعا للان ما نشرت وين توظفت بس اتوقع بعلمكم بكرا بس من يقدر يخمن؟

باقي يوممم واحد للتسجيل بسس! الي ماسجل وش ينتظر؟ العدد كبيررر ما شاء الله 🤯🤯🤯 إذا عندك فكرة تؤمن فيها لا تنتظر أكثر.. هذه فرصتك الأخيرة للتسجيل والمشاركة سجّل الآن وخذ خطوتك الأولى! pitchit.gdg-q.com 🔗 @GDG_QU واذا ماعندك فريق لا تشيل هم نضبطك 🫡

شارك تانك القصييييم وصللل🫡🫡 موعدنا قرب في Let's Pitch It.. pitchit.gdg-q.com ⏳⏳ #GDG_QU #Qassim #LetsPitchI

#GDG_QU @GDG_QU

جايييكم حدثثث ضخمممم بالقصيم!!!🤯🤯 انتظروااا الاعلاننن خلوكم قريبببب🫡🫡🫡🫡 @GDG_QU

ذكرني كلام الدكتور حزام بكلام الدكتور غازي القصيبي -الله يرحمه- في كتابه «حياة في الإدارة»، الذي صدر عام 1998م! لما كان في جامعة الملك سعود بكلية التجارة، تكلم عن هذا الموضوع وقال: «التركيز على البحث وإهمال القدرة على التدريس عند إقرار الترقيات الجامعية أمر لا يخدم مصلحة الطالب.» صحيح أنه لم يكن يتكلم تحديدًا عن جودة مخرجات الأبحاث، لكنه كان يتحدث عن أحد أهم أدوار الأستاذ الجامعي: جودة التدريس الذي يقدمه لطلابه. وبما أن التميز في التدريس ليس معيارًا كافيًا للترقية، بينما يتركز المعيار بدرجة كبيرة على الأبحاث، يصبح السؤال: كيف أترقى؟ بدلًا من: كيف أدرّس بشكل أفضل؟ ولا نلوم الأساتذة؛ لأن الترقية مرتبطة بمسارهم الوظيفي ومصدر رزقهم، بل نلوم النظام الذي لا يكافئ الأستاذ المتميز في تعليم طلبته. ولو بأستطرد أكثر في كلامه، فقد كان يرى أن أعمال الترقية ينبغي أن تشمل الكتب التي يعدها الأستاذ لطلابه، وأن الترجمة ينبغي أن تُحتسب وتُشجَّع. وضرب مثالًا ساخرًا: قد يُقبل بحث نظري بعيد عن الواقع لأغراض الترقية، بينما لا يُقبل كتاب تطبيقي عن جهاز حكومي سعودي. ونقطة مهمة حتى لا يُفهم من الكلام معنى آخر: غازي القصيبي لم يطالب بإلغاء البحث من الترقية. بل قال إن إهمال البحث يضر بالجامعة أيضًا، واقترح حلًا وسطًا: الباحث يترقى أسرع، لكن الأستاذ المتميز في التدريس لا يُحرم نهائيًا من الترقية. وفي الهامش وضع مثالًا: الباحث بعد نحو 5 سنوات، ومن لا يقدم بحوثًا بعد 7 سنوات أو أكثر