Lo que ocurre en muchos centros escolares no debería sorprendernos. Durante los últimos 25 años he venido compartiendo estrategias prácticas para prevenir conflictos, mejorar la convivencia y el aprendizaje. La elección es la misma: ignorar lo que funciona o ponerlo en práctica.
Han prohibido los móviles, la reacción son los “curis”, una forma digital de humillación. Falla no enseñar a hacer caricaturas, así como hablar de los motes y los chistes, aprovechando la parte ética que deben tener y no disciminar por sus características físicas o psicológicas.
El vandalismo de ayer en Barcelona es el resultado de los hurtos, agresiones e insultos en las aulas, reprimidas con castigos y expulsiones que generan más rabia, odio y violencia, así como la consecuencia del abandono familiar y escolar.
¿Qué puede hacer la educación ante tanta violencia acumulada? Comunicar a los padres cómo educar a los hijos en la dirección correcta e informar al profesorado de las estrategias didácticas para que los alumnos sean estudiantes que aprendan.
Lo que pasa en educación es que no se ha informado a la mayor parte de los padres y familiares sobre cómo educar a los hijos en la dirección correcta, enfocarles al estudio y no cometer los grandes errores.
La mayor parte de los docentes no han sido informados sobre cómo hacer que los alumnos aprendan y se acuerden de lo que han aprendido. Cuando se informe de los factores clave del aprendizaje en el aula, los estudiantes aprenderán y los profesores disfrutarán de enseñar.
La pobreza es el resultado de bloquear que información relevante en educación y aprendizaje llegue a los padres y a los profesores.
Los centros penitenciarios son el resultado de bloquear que información relevante en educación y aprendizaje llegue a los padres y a los profesores.
El desempleo es el resultado de bloquear que información relevante en educación y aprendizaje llegue a los padres y a los profesores.
La violencia es el resultado de bloquear que información relevante en educación y aprendizaje llegue a los padres y a los profesores.
El abandono escolar es el resultado de bloquear que información relevante en educación y aprendizaje llegue a los padres y a los profesores.
Antoni Ballester retweeted
¿Y si en lugar de poner más profesores de atención a la diversidad los profesores hacen trabajos abiertos que lleguen a todos los alumnos?
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La UE reprende a España por el pobre reciclaje de los profesores
debería abordar pedagogía y diversidad del alumnado elperiodico.com/es/noticias/…
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Replying to @MaestritaM
La receta de la felicidad de un profesor está aquí: linktr.ee/antoniballester Si lo vacías trabajarás, pero mucho menos que antes, tendrás menos burocracia ya que te anticiparás, tendrás muchos recursos, la ratio si no es muy excesiva no será un problema y disfrutarás de educar.
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Cómo prevenir y solucionar los problemas disciplinarios en el aula con el Método Ballester. 7 casos prácticos resueltos. El 20 de Noviembre en Palma de Mallorca, organizado por el Club Diario de Mallorca.
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Bloquear o dificultar la buena innovación educativa de cualquier profesor es un ataque a la infancia y en las sociedades civilizadas debería estar penado por la ley.
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La población en riesgo de pobreza en España es el 27'8%. Los menores de 16 años con un indicador de pobreza 31'8%. En primero y segundo de la ESO los alumnos con suspensos son en torno al 30%. Si arreglamos esta última cifra arreglaremos todas las demás.
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Cuando el profesor y los padres ponen el foco en el aprendizaje del estudiante, todos los problemas se solucionan debido a que nos hemos anticipado antes. #QuienEducaDesigualdades
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La violencia en las aulas aumentará debido a que no se forma al profesorado en la dirección correcta.



