Schrijver, spreker & trainer - Liefhebber van verhalen, in woord en beeld - Mijn passie ligt in het inspireren van anderen - https://xitter.cf/t.co/3lypc2BLTk

Joined May 2021
๐Ÿ’ก Okรฉ, dus er zijn studenten die hun schrijfopdrachten door AI laten doen. โ€˜FOEI!โ€™, roepen sommigen. En dus verzinnen ze een fraude-narratief, compleet met AI plagiaatdetectoren. Maar die blijken vervolgens zรณ belabberd te werken, dat ze feitelijk geen zโ€ฆlnkd.in/e_Gi6grW
1
348
๐Ÿ”ฌ Al jaren ondersteun ik docenten(teams) bij het (her)ontwerpen van hun onderwijs, en vaak ben ik dan gepositioneerd vanuit een (de)centrale ondersteuningsdienst als onderwijsadviseur. Vervolgens hanteer ik - afhankelijk van de coโ€ฆlnkd.in/eUd-Ye4D lnkd.in/ectzUmDj
1
256
Sinds vandaag heeft OpenAI '๐—–๐—ผ๐—ฑ๐—ฒ ๐—œ๐—ป๐˜๐—ฒ๐—ฟ๐—ฝ๐—ฟ๐—ฒ๐˜๐—ฒ๐—ฟ' uitgerold binnen ChatGPT (betaald account). Ik ben er al even mee aan het spelen, en het is op z'n minst indrukwekkend te noemen. ๐Ÿš€ Code Interpreter is een functie waarmee je Python (een bekenโ€ฆlnkd.in/eJS5i934
217
Okรฉ okรฉ, dus taalmodellen kunnen zo nu en dan de basisspelling verprutsen, dat maakt ze nog niet gelijk nutteloos. Met een beetje hulp en interactie, kom je een heel eindโ€ฆ ๐Ÿ˜‰ Belangrijk: check altijd de output en ben kritisch! Originele post vanโ€ฆlnkd.in/eXYbehbp
1
142
Hij heeft best een punt ๐Ÿ˜ lnkd.in/e9xdrKVy
86
Interessant artikel! Wel belangrijk om ook gelijk de oplossingsrichtingen erbij te plaatsen, anders is het een beetje eenzijdige journalistiek: - bedrijven kunnen kopiรซn bewaren van originele door mensen gemaakte datasets. - bedrijven kunnen datasets voedโ€ฆlnkd.in/eFP84393
75
Binding met รฉn tussen studenten is essentieel voor hun welzijn en studiesucces ๐Ÿ™…๐Ÿผโ€โ™‚๏ธ Door hier vanuit verschillende bouwstenen reeds in je onderwijsontwerp aandacht aan te besteden, waarborg je goede relaties ๐Ÿงก Want ja: โ€˜๐š‰๐š˜๐š—๐š๐šŽ๐š› ๐š›๐šŽ๐š•๐šŠ๐š๐š’๐šŽ ?โ€ฆlnkd.in/ekCTAYdA
2
266
Weer een use case van ChatGPT in onderwijs. Dit keer bij Harvard, waarbij informaticastudenten geholpen worden met leren coderen. De AI neemt tijd over van tutoren, die daardoor meer in interactie kunnen met studenten. lnkd.in/eVMsNydu
1
156
Dit is erg interessant ๐Ÿค” lnkd.in/e8TCb55d
59
Luistertip!๐ŸŽ™๏ธ stichting NIVOZ wist Gert Biesta en Rob Martens te strikken voor een goed gesprek รฉn maakte er een podcast van. Over motivatie, toetsing en de functie van onderwijs ๐Ÿ––๐Ÿ—ฃ๏ธ Twee denkers, die elkaar op sommige vlakkenโ€ฆlnkd.in/e2QY37bD lnkd.in/eVeaXpaV
102
Mijn tijdlijn staat vol met posts over het nieuwe rapport van de Onderwijsraad โ€˜๐’๐œ๐ก๐š๐š๐ซ๐ฌ๐ญ๐ž ๐ฌ๐œ๐ก๐ฎ๐ฎ๐ซ๐ญโ€™ waarin ze aanbevelingen doen om het lerarentekort in het PO en VO te bedwingen ๐Ÿง๐Ÿ™…๐Ÿผโ€โ™‚๏ธ Ik denk prima aanbevelingeโ€ฆlnkd.in/e57kEiiv lnkd.in/eYKXexim
78
Vraag: welke onderwerpen zie jij graag uitgelegd in de volgende run van de animatieserie '๐—•๐—ฎ๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ ๐—น๐—ฒ๐—ด๐˜ ๐˜‚๐—ถ๐˜'? ๐Ÿค— Laat het weten in de reacties hieronder! ๐Ÿ—ฃ๏ธ๐Ÿ‘‡๐Ÿป -----MEER INFO----- Zo'n 2 jaar geleden had ik een idee ๐Ÿ’ก: een animatieserie waโ€ฆlnkd.in/ekvewEhF
62
Een nieuwe paper met de treffende titel '๐—ช๐—ต๐˜† ๐—๐—ผ๐—ต๐—ป๐—ป๐˜† ๐—–๐—ฎ๐—ปโ€™๐˜ ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—บ๐—ฝ๐˜: ๐—›๐—ผ๐˜„ ๐—ก๐—ผ๐—ป-๐—”๐—œ ๐—˜๐˜…๐—ฝ๐—ฒ๐—ฟ๐˜๐˜€ ๐—ง๐—ฟ๐˜† (๐—ฎ๐—ป๐—ฑ ๐—™๐—ฎ๐—ถ๐—น) ๐˜๐—ผ ๐——๐—ฒ๐˜€๐—ถ๐—ด๐—ป ๐—Ÿ๐—Ÿ๐—  ๐—ฃ๐—ฟ๐—ผ๐—บ๐—ฝ๐˜๐˜€' ๐Ÿ“‘ beschrijft veelgemaakte fouten bij het schrijven van goede promptsโ€ฆlnkd.in/eve2qZWy
66
๐–๐ž๐ฅ๐ค๐ž ๐ญ๐ซ๐ž๐ง๐๐ฌ ๐ณ๐ข๐ฃ๐ง ๐ฏ๐š๐ง ๐ข๐ง๐ฏ๐ฅ๐จ๐ž๐ ๐จ๐ฉ ๐๐ž ๐œ๐š๐ฆ๐ฉ๐ฎ๐ฌ ๐ฏ๐š๐ง ๐๐ž ๐ญ๐จ๐ž๐ค๐จ๐ฆ๐ฌ๐ญ ๐ข๐ง ๐ก๐ž๐ญ ๐ฆ๐›๐จ, ๐ก๐›๐จ ๐ž๐ง ๐ฐ๐จ? ๐Ÿ“ˆโ˜๐Ÿป Je leest het in ons nieuwe ๐˜๐—ฟ๐—ฒ๐—ป๐—ฑ๐—ฟ๐—ฎ๐—ฝ๐—ฝ๐—ผ๐—ฟ๐˜ '๐—™๐˜‚๐˜๐˜‚๐—ฟ๐—ฒ ๐—–๐—ฎ๐—บ๐—ฝ๐˜‚๐˜€'. Het rapport beschrijftโ€ฆlnkd.in/eCUy5vb9
1
53
De kracht van LinkedIn: gister mijn '๐—”๐—œ ๐—ฏ๐—ผ๐—ผ๐˜๐—ฐ๐—ฎ๐—บ๐—ฝ' aangekondigd, en nu al bijna vol! ๐Ÿ™Œ๐Ÿป ๐Ÿš€ Er zijn nog een paar plekken over ๐Ÿค— Als ik meer aanmeldingen krijg dan het maximum, komt er een tweede bootcamp. Ook kan ik de bootcamp in-company verzโ€ฆlnkd.in/ebDzfnmj
51
Hoi netwerk, ik heb tof nieuws! ๐Ÿš€ Wil je de kracht van artificiรซle intelligentie (AI) in het onderwijs ervaren en leren hoe je het optimaal kunt inzetten? Meld je dan nu aan voor mijn '๐—”๐—œ ๐—ฏ๐—ผ๐—ผ๐˜๐—ฐ๐—ฎ๐—บ๐—ฝ' op 14 september aanstaande ๐Ÿ™Œ๐Ÿป Generatieveโ€ฆlnkd.in/eJ_neKBS
1
75
AI use case in de klas: GPT-4 geeft realtime feedback bij presentaties, via speech-to-text (direct vanuit de ChatGPT app), en vervolgens is studenten gevraagd wat ze van de feedback vonden. Gaaf om steeds meer van dit soort voorbeelden te zien, en geweldโ€ฆlnkd.in/edB8eSug
136
Hmm, ik blijf na het lezen van deze column achter met een vervelend gevoel. Het punt dat technologie geen doel op zich moet zijn, deel ik met Erik. Dat staat ook centraal in al mijn werk. Maar de vorm die hij kiest vind ik problematisch. Een paar overpeโ€ฆlnkd.in/eTMZFKRJ
57
๐Ÿ“˜ Boekreview: '๐Ÿฏ๐Ÿฏ ๐—ง๐—ถ๐—ฝ๐˜€ ๐˜ƒ๐—ผ๐—ผ๐—ฟ ๐—ฉ๐—ข-๐—ฑ๐—ถ๐—ฑ๐—ฎ๐—ฐ๐˜๐—ถ๐—ฒ๐—ธ' Vorige week lag het nieuwe boek van @NeuroHabits, @wesselpeeters en Michiel Lucassen in de brievenbus, waarin ze praktische tips bieden voor alle docenten in het VO - ongeacht waar je werktโ€ฆlnkd.in/e_dwmuTg
1
121
De titel van ons aankomende boek '๐—–๐—ต๐—ฎ๐˜๐˜๐—ฒ๐—ป ๐—บ๐—ฒ๐˜ ๐—ก๐—ฎ๐—ฝ๐—ผ๐—น๐—ฒ๐—ผ๐—ป' verwijst naar de mogelijkheden van generatieve AI om een fictief gesprek te voeren met historische figuren ๐Ÿ—ฃ๏ธ๐Ÿ‘ฉ๐Ÿผโ€๐Ÿซ Maar wist je dat hier al prachtige รฉn praktische voorbeelden vโ€ฆlnkd.in/e5B6_eMp
33