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じゃここんぶさんのツイートを見てなお割合の足し算ができると思うのが怖すぎるんだけど
100回読んでわかった。 濃度計算の途中で 3% + 5% = 8% という計算を行うことが出来ている以上、 割合の足し算は出来ない!って言っている層を 否定しているツイートですねこれ。
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全部母数が一緒なだけです。
①単一回答のアンケートの個々の解答率 ②ある集団を分割した時の個々の割合 ③選挙の各候補者の得票率 ④同一家計における各費目の割合
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僕はそもそも間違いの例として出してます。
式に同一ベクトルであることが含意されてますよ。 後出しで訳の分からない設定足してんの?
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これが県が同じじゃないと破綻する時点で、式としておかしいっていうのが俺の主張ね
Replying to @GreatBucketMan
A市の人口は県の人口の20%、B市の人口は県の人口の30%である。A市とB市の人口の和は、県の人口の何%か? 20+30=50  50%です。
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解くのは素晴らしいです! ただそれをパーセント足し引きをしてると思うならダメだと思います。
Replying to @GreatBucketMan
クラスの3%が反対で、残りはみんな賛成でした。 賛成はクラスの何%だったでしょう? という問題を 100%-3%=97% 答え 97% と解いたら間違いでしょうか?
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ここで引っ掛かるのが内包量の和です。
>5km/hのAくんと10km/hのBくんが一緒に移動する どうやって一緒に移動するのかな? 移動速度が5km/hとは言っていない、ということ?
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それがあってはならないと言っています。 なので、僕は等式にしてません。
文脈によって不適切になる式ではあるけどこの等式自体は成り立ってるでしょ
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補足してるからみてね!
Replying to @GreatBucketMan
>時速5km/h +時速10km/hは時速15km/h 合成速度に見えます🙂
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それは母数が同じだから計算上省略してるだけで、本質的には割合を足してるわけではないんよ。
Replying to @GreatBucketMan
ある小学校では、児童全体に占める6年生の割合が17%、5年生の割合は16%です。一方、5年生と6年生を合わせて「高学年」と呼びます。この小学校で高学年の児童の割合は何%ですか。「割合を足す」のはこういう時に使います。実社会でもよく使われている考え方ですので、理解をお勧めします。
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全然ちゃいます。 式はいつでも正しくないといけないです。
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式じゃねーって言ってんだろ!
式に同一ベクトルであることが含意されてますよ。 後出しで訳の分からない設定足してんの?
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パーセントは係数だから単体で項にならない
Replying to @GreatBucketMan
どこが?
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どうしてそう思った?!
Replying to @GreatBucketMan
なんでそんな頭弱いの?
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それは全く意味がわからん 式自体が成立していない
なるほど、てことは + という記号を使っている以上は 3%+5%=8% は問題なさそうだな
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ほんとその通り。 足し算ではないです。足し算できないことを言いたかったんです。
草。ベクトル勝手に決めてるとか言ってるけど足し算にしてる時点で決めたのはバケツマンでは?笑
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これはほんとそう =書いてないから式と思われないだろうと思ったが、甘かった
まあ、内包量だから足せないとか、そんなあやしい覚え方をすると危険やなということかな この場合+という記号が使えないというただそれだけの話だろう
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いやお前のロジカルシンキング力がねぇよ お前は何を否定してるだ
Replying to @GreatBucketMan
あなたが算数が苦手なのを頭がおかしいとは思いません。勉強が苦手な人もいるでしょう。しかし間違いを認めず論理的な反論もせず一方的に人を頭おかしいと言うなら頭がおかしいのはあなたです。 孔子は言いました 「過ちて改めざる、これを過ちという」
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いいよいいよいちゃもんつけてきた割に論外すぎたってだけだから。 で、結局俺の否定はこの問題出す前からしてたと思うけどそれもやめんの?
Replying to @GreatBucketMan
そうですねー ひとまず、べつに誤った式変形をしてないのは確かですか? もし何かあったら言ってみてくださいね。
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増加量の話はもちろん別枠だぞ!
たかしくんは時速5kmであるいています。はなこさんはそれより時速10km早いスピードで走ってました。はなこさんは時速何kmで走っているでしょう。えらい難しい問題だな!
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話しきけ! あと、速度は割合だから!
Replying to @GreatBucketMan
相対速度とか、合成するときは足し引きしますよ。 あと、速度は割合でなく、単位量当たりの量ですね。
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