Santiago
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Maria Paola Sevilla retweeted
📢 Felicitamos a Paola Sevilla y a Gabriel Gutiérrez por su adjudicación de un #FONDECYT2025. También felicitamos a Natalia Ávila, Jaime Balladares y Carlos González, quienes serán coinvestigadores en otros proyectos de investigación.
Que significa que la ETP sea una “Carta bajo la manga” para los más de 160 mil estudiantes que la eligen? Les invito a leer mi columna: elmostrador.cl/noticias/opin…
Una gran oportunidad para contribuir desde la academia al sector Técnico-Profesional!
¡Convocatoria a Concurso Postdoctoral en #EducaciónUC!
Esta¿ busca incorporar investigadores/as postdoctorales a iniciativas interdisciplinarias y que puedan sumarse al compromiso con la investigación del futuro y la justicia educativa.
Infórmate aquí 🔗 tinyurl.com/4yvcew5e
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Had a great time at APPAM presenting on the effects of mentoring and information provision in higher education access 🎉
Maria Paola Sevilla retweeted
Hoy en @DiarioConce publicaron la carta de @aagarridop donde relevamos el rol del maestro guía como tutor y su trabajo abriendo perspectivas en los jóvenes
¿Cúales son las rutas más efectivas desde la educación media hacia carreras STEM universitarias y de ESTP? ¿Benefician estas rutas a hombres y mujeres por igual? Les invito a leer este artículo que publicamos en el Journal #1 en STEM Education @IJ_STEM rdcu.be/dmZ8C
Les comparto un artículo recientemente publicado en Education+Training en el que examinamos perfiles de docentes de EMTP en Chile según su percepción sobre su ocupación previa en la industria.
doi.org/10.1108/ET-04-2023-0…
Un sueño que se hace realidad, “la conexión de la UC con la EMTP” palabras de @pablo_marshall en la primera jornada presencial del Bachillerato Inicia. Emocionante momento
En el día en que se conmemora la Educación Técnica Profesional es importante reconocer los avances que ha tenido la EMTP y así también los desafíos que aún presenta. Columna escrita junto con @pablo_marshall del Bachillerato Inicia UC.
eldesconcierto.cl/opinion/20…
Los logros académicos son aún mejores cuando se trabaja colaborativamente. Gracias @paolabordon y @lapumi por ser parte de esta importante contribución para avanzar en la equidad de género en áreas EMTP que conducen a carreras STEM.
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9) Además, encontramos que el impacto de una docente mujer en las trayectorias STEM de sus estudiantes mujeres ocurre sin importar el tamaño de la sala de clases, lo que indica que no depende de interacciones frecuentes entre ambas que suelen ocurrir en salas de clases pequeñas.