Modelo 71. Observador y estratega. Humano, americanista y académico. Mi propósito: traer orden al mundo, guiar a otros y unir lo que ha sido apartado. Josué 1:9
ACA-TJ, alla y todas partes.
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Esto es una OBRA MAESTRA de la IA 🔥
El Padrino y Scarface cantando Gangsta’s Paradise
🤖 Made with AI
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¿𝗣𝗢𝗥 𝗤𝗨É 𝗡𝗢 𝗦𝗘 𝗗𝗘𝗕𝗘 𝗣𝗢𝗡𝗘𝗥 𝗔𝗟𝗧𝗔𝗥 𝗗𝗘 𝗠𝗨𝗘𝗥𝗧𝗢𝗦 𝗦𝗜 𝗡𝗢 𝗛𝗔 𝗣𝗔𝗦𝗔𝗗𝗢 𝗨𝗡 𝗔Ñ𝗢 𝗗𝗘 𝗦𝗨 𝗠𝗨𝗘𝗥𝗧𝗘? 𝗟𝗔 𝗧𝗥𝗔𝗗𝗜𝗖𝗜Ó𝗡 𝗥𝗘𝗔𝗟
Esta es una de las tradiciones más sagradas de México y casi nadie la explica bien. No es que no lo quieras, es que lo estás cuidando.
𝗟𝗔 𝗥𝗔𝗭Ó𝗡 𝗥𝗘𝗔𝗟: 𝗘𝗟 𝗔𝗟𝗠𝗔 𝗧𝗢𝗗𝗔𝗩Í𝗔 𝗘𝗦𝗧Á 𝗘𝗡 𝗧𝗥Á𝗡𝗦𝗜𝗧𝗢
Cuando alguien muere, su alma no llega directo al Mictlán. Según nuestros abuelos y la tradición prehispánica, el alma tarda 1 año en hacer su recorrido:
- Los primeros 9 días está desorientada cerca de su casa.
- Los primeros meses está aprendiendo que ya murió.
- Tarda 1 año en cruzar los 9 escalones del Mictlán y llegar a descansar.
Si le pones altar antes del año, lo llamas de regreso cuando todavía está caminando. Es como gritarle a alguien que va a mitad de la carretera que se regrese. Lo confundes, lo atrasas y le duele porque quiere llegar a descansar.
Por eso se dice que su ánima no tiene permiso de cruzar todavía. Los muertos viejos sí pueden venir el 1 y 2 de noviembre, pero el muerto nuevo no. No tiene permiso de los guardianes del Mictlán.
𝗤𝗨É 𝗣𝗔𝗦𝗔 𝗦𝗜 𝗟𝗘 𝗣𝗢𝗡𝗘𝗦 𝗔𝗟𝗧𝗔𝗥 𝗔𝗡𝗧𝗘𝗦 𝗗𝗘𝗟 𝗔Ñ𝗢
Las abuelas dicen que pasan 3 cosas:
𝟭. 𝗟𝗼 𝗮𝗺𝗮𝗿𝗿𝗮𝘀 𝘆 𝗻𝗼 𝗱𝗲𝘀𝗰𝗮𝗻𝘀𝗮
El alma huele su comida favorita, ve su foto, escucha su nombre y quiere regresar, pero no puede. Se queda penando entre dos mundos. Por eso luego dicen que en la casa se escuchan ruidos o se sueña mucho con él.
𝟮. 𝗟𝗲 𝗿𝗼𝗯𝗮𝘀 𝗹𝘂𝘇 𝗮 𝘀𝘂 𝗰𝗮𝗺𝗶𝗻𝗼
En vez de ponerle luz para que avance, le pones luz para que regrese. Es como ponerle un letrero equivocado en su camino.
𝟯. 𝗟𝗹𝗼𝗿𝗮𝘀 𝗺á𝘀 𝘆 𝗻𝗼 𝗹𝗼 𝗱𝗲𝗷𝗮𝘀 𝗶𝗿
El altar el primer año hace que la familia no cierre el duelo. Es para celebrar, y el primer año todavía es de luto. La tradición dice que el primer año se llora; el segundo año se recuerda con amor.
𝗘𝗡𝗧𝗢𝗡𝗖𝗘𝗦, ¿𝗤𝗨É 𝗦𝗘 𝗛𝗔𝗖𝗘 𝗘𝗟 𝗣𝗥𝗜𝗠𝗘𝗥 𝗔Ñ𝗢?
No se deja solo. Se hace esto:
- 𝗡𝗢 pongas altar grande con niveles y comida.
- 𝗦Í ponle una veladora blanca chiquita, un vaso con agua y una cruz de cal o de ceniza en el suelo, el día 1 y 2 de noviembre, para darle luz en su camino, no para que venga a comer.
- 𝗦Í rézale, dile una oración, una misa, pero sin llamarlo con su comida favorita.
- En su casa, pon una flor blanca y su foto viendo hacia la pared, no hacia el altar.
- El día de su cabo de año, que es al cumplir 1 año de muerto, ahí sí le haces su primer altar completo y lo invitas a comer.
¿𝗬 𝗦𝗜 𝗠𝗨𝗥𝗜Ó 𝗖𝗘𝗥𝗤𝗨𝗜𝗧𝗔 𝗗𝗘𝗟 𝟮 𝗗𝗘 𝗡𝗢𝗩𝗜𝗘𝗠𝗕𝗥𝗘?
Si murió en octubre, unos días antes del Día de Muertos, menos debes ponerle altar. Todavía está muy fresquito. Ese año no le toca altar, le toca luz blanca y agua. Hasta el siguiente año ya le toca su altar como a todos.
𝗘𝗫𝗖𝗘𝗣𝗖𝗜Ó𝗡
Hay lugares como en Michoacán, en Janitzio, donde sí les ponen altar el primer año, pero es un altar de ánima sola, todo de blanco, sin comida, solo con velas y agua. Es un altar de despedida, no de bienvenida. Es diferente al altar tradicional de colores.
𝗘𝗡 𝗥𝗘𝗦𝗨𝗠𝗘𝗡: No ponerle altar el primer año no es olvido, es respeto. Lo estás dejando llegar. Le estás diciendo: «Vete tranquilo, avanza, ya te espero el otro año con tu mole, tu pan y tu tequila». Este año solo te alumbro el camino.
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“Voy a decir algo que incomoda...Y no me importa. Fui docente del secundario y también universitaria
La ESCUELA PUBLICA no se cayó sola.
La tiraron abajo con premeditación y alevosía....
Durante 25 años aplicaron un modelo educativo que fue, en los hechos, una demolición cultural sistemática.Y lo hicieron con una coartada perfecta: los derechos del niño.Nadie se iba a oponer a eso. Genial. Aplausos.Pero detrás de esa bandera vinieron tres operaciones que destruyeron generaciones enteras:
- Le sacaron la autoridad a los docentes.
El maestro pasó de ser una figura de respeto a ser un empleado maniatado.
No puede exigir, no puede reprobar sin justificarse ante diez formularios, porque estigmatiza,no puede corregir sin que le digan que "violenta".
Lo castraron pedagógicamente y después se preguntan por qué los chicos no aprenden nada.Le sacaron la autoridad a los padres.
La escuela se convirtió en el brazo del Estado para hablarle a tus hijos por encima tuyo.
Sin pedirte permiso. Sin escucharte. Agenda de género, ideología, educación sexual desde la infancia.
El hijo ya no es tuyo. Es del sistema.Nivelaron para abajo y lo llamaron inclusión.
Sacaron la exigencia. Sacaron el esfuerzo. Sacaron la nota que duele y te obliga a crecer.
Todo era trauma, todo era violencia, todo era exclusión.
El resultado está a la vista: chicos que terminan el secundario sin poder escribir una carta ni resolver una cuenta simple, ni hablar de interpretar un texto.Y mientras hacían todo eso, ¿saben qué desapareció silenciosamente del aula?🤔
- Los modales.
- El protocolo social.
- El castellano correcto.
- La música.
-El arte.
-La estética.
-La formación del carácter.
Todo aquello que hacía que un pibe de barrio saliera de la escuela sabiendo pararse ante el mundo con dignidad.
Eso era la verdadera movilidad social. Eso era igualdad de verdad.Lo borraron. Y lo reemplazaron con adoctrinamiento que no le sirve para conseguir trabajo, criar una familia ni entender la realidad.
Esto no es una crítica a los docentes. Al contrario.
Los docentes son las primeras víctimas de este esquema siniestro. Los que tienen vocación se rompen el alma tratando de enseñar dentro de un sistema diseñado para que no puedan.
La crítica es al modelo.
A la ideología que lo construyó.
A los que lo diseñaron sabiendo exactamente adónde llevaba.
Una generación sin autoridad que la contenga. Sin belleza que la eleve. Sin exigencia que la forje.
Eso no es un error. Eso es una política.Y los resultados los estamos pagando todos.
Pero tienen doble moral dicen defender la educación publica.Destruyendo la base destruyeron todos los niveles y esto va a llevar décadas en mejorarlo eso si cambian algo.
Este escrito está formado por opiniones de colegas docentes , padres y madres que en un tiempo fueron alumnos .......
LA ESCUELA TIENE QUE VOLVER A SER LO QUE UN DIA FUE Y FORMÓ TANTA GENTE DE BIEN.”(Carlos Alberto Azzaretti)
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🇫🇷 La canción de amor más prohibida de la historia.
En 1967, una mujer le pidió a un hombre que le escribiera la canción de amor más hermosa del mundo.
🪡...
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La prima versione è bella ma io ho nel cuore per sempre QUESTA
Ho pianto tantissimo e la ascolto anche adesso a volte 😭
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穆斯林的本质就是不停生娃侵蚀世界。
当穆斯林人口在一个国家少于2%时，他们是爱好和平的少数民族，不对其他民族构成威胁。这样的国家为：美国0.6%、澳大利亚1.5%、加拿大1.9%、意大利1.5%。
当穆斯林人口在2-5%时，他们开始争取政府授权他们在穆斯林聚居区行使伊斯兰法，从监狱和街头吸收新成员，穆斯林聚居区会发生小骚乱。这样的国家为：丹麦2%、德国3.7%、英国2.7%、西班牙4%、泰国4.6%、神州3%。
当穆斯林人口到5-10%时，穆斯林聚居区会发生大骚乱，他们会推动对清真食品引进，确保清真食品从业人员由穆斯林担任；对连锁超市施加压力，在货架上标注清真特性，威胁不愿遵守的人群。这样的国家为：法国8%、菲律宾5%、瑞典5%、瑞士4.3%、荷兰5.5%。
当穆斯林人口接近10-20%时，会发生全国性骚乱，穆斯林提出一系列要求，如在聚居点大造清真寺、给予超国民超法律的待遇、强制非穆斯林遵守穆斯林习俗，把“表达对伊斯兰不满”定为非法。这样的国家为：印度13.4%、以色列16%、俄罗斯15%。
当穆斯林人口在20-60%时，圣战武装零星屠杀异教徒，焚烧基督教堂和犹太教堂；其他民族要么因怕被杀而改信伊斯兰，要么被穆斯林杀掉；国家会经历大屠杀和持续不断的恐怖袭击。这样的国家为：埃塞俄比亚32.8%、波斯尼亚40%、乍得53.1%、黎巴嫩59.7%。
当穆斯林人口到60-80%时，就要以伊斯兰教法取代世俗法律，建立政教合一的政权，以国家名义迫害所有其他异教徒，迫害血洗基督教徒，以伊斯兰教法为武器对异教徒加税。这样的国家为：阿尔巴尼亚70%、马来西亚60.4%、卡塔尔77.5%、苏丹70%。
当穆斯林人口到80%-99%时，国家每天都在恐吓、暴力和圣战之中，进行种族清洗和屠杀，由国家驱逐异教徒。这样的国家为：孟加拉国83%、埃及90%、印尼86.1%、伊朗98%、伊拉克97%、巴基斯坦97%、巴勒斯坦99%、叙利亚90%、土耳其99.8%、阿联酋96%。
当穆斯林人口为100%时，伊斯兰人民迎来了“伊斯兰和平之家”。按理说这时应该是和平的，因为大家都是穆斯林，和谐共处不再内斗，而事实上完全不是如此，和平并没有实现，因为100%纯伊斯兰国家不同派别的穆斯林团体会相互攻击、争当国内伊斯兰教法领导者，以各种各样的理由消灭另一穆斯林派别。这样的国家为：阿富汗100%、索马里100%、也门100%。
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Que buen calladón de hocico les dieron a estos weyes, y a todo mundo quienes hayamos replicado estos prejuicios alguna vez.
👏🏽👏🏽👏🏽
