インクルージョンに向けた実践-研究-政策|博士(障害科学) |(一社)UNIVA理事|戸田市インクルーシブ教育戦略官|中教審委員|少年院出院者アドボケイト(一社)らら代表|帰国子女|ひとり親|取材・講演依頼は https://xitter.gq/t.co/tHqBmMBuv6 個人的な相談は受けません。SNSで議論はしません。
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【分けられてきた私たちがそれでも共に生きるために】
リスペクトしてやまない文部科学省高等教育局長・合田哲雄さんとの共編著本「『多様性と学びの質は両立できない』ってほんとう？」が東洋館出版から出ます！
「多様な子どもがいると深い学びができない。分けるべき」と思う方、本当にそうかな？と思う方。
同じ「偏差値」の人たちと共に学ぶことが心地よかった方、逆に違和感を持ってきた方。
いま、多様な背景や事情のある人たちと共に働いたり共に生きたりすることに難しさを感じている方。
私たちが大切にしたい「学びの質」とはなにか？
これまで大切にしてきた「学びの質」はいまどんな社会を作っているのか？
「多様性」がないことで失われている学びは？
「多様性」ってどこまでの「多様性」？
各学校種の学校現場における葛藤や可能性、具体的な実践は？
多様な子どもがいる時、評価はどうする？
本書では、合田さんと私が多様な立場の皆さんと一緒に上記のようなテーマについてひたすら話しています。
認知科学専門家、今井むつみさん
脳性麻痺当事者で障害者運動を牽引してきた尾上浩二さん
公立中学校教諭(数学)、高山桂さん
知的障害特別支援学校教諭、高津梓さん
教育評価の専門家、松下佳代さん
公立小学校校長、村田耕一さん
公立高校教諭、池田美友貴さん
異なる立場から見える景色を、「これが正しい」ではないモードでのぞいてみてください。
本書を通じて、一緒に多様性と学びの質について考える旅に出ましょう🗺️
編集者の大岩有理奈さんのおかげで、教育関係者はもちろん、広くたくさんの方に読んでいただきたい本になりました。ぜひどんな立場の方もお手に取ってもらいたい一冊です。
Amazon予約はこちらから→
amzn.asia/d/04cH8IMg
ALT 本書の書影。7名が輪になって話している。 排除と同質化による「質の高い教育」がつくった社会 「多様性」の記号接地 学校とデモクラシー 評価、能力主義と社会モデル 葛藤はある。可能性もある。 たずねた問いは、 学校を、「共に生きる」を学ぶ場にするにはどうしたらいい？ 野口晃菜 合田哲雄
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11/9(月)午後0:50〜1:00放送
NHK視点・論点「増える外国ルーツの子どもたちをどう支えるか」
web.nhk/tv/pl/series-tep-Y5P…
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障害学会の会場で『障害のある10代のための困りごとハンドブック』（現代書館）販売しています！
執筆に関わった野瀬さん、油田さんたちは午後のシンポジウム（コロナ禍以降も続く病院の外出制限…）に登壇します。
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拝聴しました。学校、保護者、専門家、それぞれの役割についてさらに深く考えるきっかけをいただきました。聴いてみてやはり、わたしの意思・意志はやはり教育＝共育です。互いの存在を知り、互いを理解し、共に伸びる。その人たちが社会を作れば世の中の意識や温度感が変わるとわたしは信じます💪✨
【「専門性」ってなにさ！？】
ポッドキャスト番組、むつみんとあっきーなのインクルーシブってなにさ！？
今回のゲストは特別支援学校の校長先生「のぶりん」。
特別支援学校に行かないと得られない専門性って？インクルーシブ教育において特別支援教育の専門性はどう生かされるの？
そんな話をしました！
open.spotify.com/episode/0fb…
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野口晃菜さんと合田哲雄 さんの編著書『「多様性と学びの質は両立できない」ってほんとう？』を読みました。多様性と学びの質を両立するためのハウツー本ではなく、何度も読み返して、言葉を他の人と合わせることの大事さを思い出すべき本だと思います。 #教育ICTリサーチ
blog.ict-in-education.jp/ent…
【「専門性」ってなにさ！？】
ポッドキャスト番組、むつみんとあっきーなのインクルーシブってなにさ！？
今回のゲストは特別支援学校の校長先生「のぶりん」。
特別支援学校に行かないと得られない専門性って？インクルーシブ教育において特別支援教育の専門性はどう生かされるの？
そんな話をしました！
open.spotify.com/episode/0fb…
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【#読書週間 学事出版のおすすめ本 11冊目📖】
🖋️書籍編集部から📚
野口晃菜・喜多一馬 編著
『差別のない社会をつくるインクルーシブ教育――誰のことばにも同じだけ価値がある』
障害、貧困、いじめetc……差別のないインクルーシブな教室・社会にするにはどうすればよいのか？🤔
マイノリティ当事者、研究者、教員、学生など、多様な立場の人たちが集まり、考えや葛藤、実践を交流する場から生まれた一冊です📘
１人ひとりのことばに耳を傾け、子どもたちと一緒に考え、実践するヒントを見つけてみましょう💡
▼書籍の詳細・ご注文はツリーから
一般社団法人ららの活動報告会でした！ライブ参加いただいたみなさまありがとうございました。日々、直接支援をする中で社会の障壁に絶望するときもありますが、今日は希望をたくさんもらいました。
アーカイブ参加のみなさま、アーカイブ動画が届くまでしばしお待ちください。
女子少年院の在院者の94.6%が逆境的小児体験があることが調査で明らかになっています(R5 犯罪白書)。
8年ほど前から月2回女子少年院に訪問しています。出院後、継続的に関わり続けるための法人「らら」を去年設立しました。
活動を続ける中で、社会の側にある様々な障壁がわかってきました。
11/7に活動報告会をオンラインにて開催します。アーカイブもあるので、ぜひご参加ください。
詳細・お申し込みはこちら
peatix.com/event/5210960
ALT 犯罪白書の逆境的小児体験調査のグラフ
ALT ららの活動報告会のスクショ
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11月14日(土)
障害のある子も 一緒に学ぶ
一緒に生きる
講演 野口晃菜さん
地域の学校地域の子どもが出会い学ぶことへの取り組みは？
一緒に考えてください！
11月14日(土)13:30～16:30
名古屋市総合社会福祉会館
会場 ・オンライン500円
《申込み》forms.gle/36fKcMu266Sgi8…
#インクルーシブ教育
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第1回 対話し、調整して学ぶ
kyobun.co.jp/article/2026110…
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📢 12/13（日）開催！参加者募集中
休眠預金活用事業 成果報告会
「PBSでともに育つ ともに変わる」
PBSの実践と、これからの可能性を一緒に考えてみませんか？
🗓️ 12月13日（日）10:00〜16:00
📍 グランフロント大阪
お申し込みはこちら↓
peatix.com/event/5082843
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明日23:59まで。
次期学習指導要領のパブコメです。ぜひ！
／
次期学習指導要領に向けてのパブリックコメントに参加しませんか？？
＼
「カリキュラム」 「授業時数」
「教科の具体的な内容」「評価」など
どんな切り口からでも！
⭐️締切は11月5日（木）❗️
パブコメ詳細・入力フォームはこちら↓↓
school-voice-pj.org/news/pro…
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『日本教師教育学会年報』第35号に、拙著論文「教師のウェルビーイングはいかに織り成されているか」が掲載されました。
青森県公立学校の全教職員を対象とした悉皆調査に心理ネットワーク分析を適用。併せて教員36名への面接調査を質的に分析した混合研究です。
www01.hanmoto.com/bd/isbn/97…
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11/2の教育新聞お品書き②
【徹底図解】新学習指導要領どう変わる？ 特別支援教育WG編
kyobun.co.jp/article/2026110…
教職員支援機構の機能強化へ初会合 次期指導要領踏まえた研修議論
kyobun.co.jp/article/2026110…
小規模校の学び、どう支える？ 遠隔合同授業や通学支援の実践報告
kyobun.co.jp/article/2026110…
