黒川和伸パパKazunobuKurokawapapa

Nuits：Iannis Xenakis - VOCE ARMONICA youtu.be/SWyAWujOFy8?si=1yaT… @YouTubeより

【「低い」の概念の説明に苦労している先輩合唱部員、必見！】 先輩「低いよ」 一年生（低い？） 先輩「音はあってるけど低い」 一年生（あってるけど低い？） 先輩「だから…」 説明しています。 ＞ - 教育オピニオン - meijitosho.co.jp/sp/eduzine/…

Q. 声が抜けきらずこもっている、鼻にいってしまっていると言われることが多いのですがどのような練習をすれば改善されますか？ 
A. 頭蓋骨内、眼の奥、鼻の裏のあたりで自分の声が「風呂場に響いてる」ように聴こえる状態を「響いている」と感じているとしたら「共鳴」と「残響」を混同しています。

Q.合唱のサウンドづくりをする上で必要な「聴くこと」について。「聴くこと」を訓練するためにはどのようなことを意識する必要がありますか？ A. 合唱において「聴くこと」はもっとも重要な技術であり、武器です。「聴くこと」は音楽的な要素を聴き分ける意図を持って聴くことによって訓練されます。

おう、のび太 音が皆正しく取れれば、周りの声に吸収されて、自分の声は聞こえて来ない、 周りの声に耳を澄まして、自分の声が目立って聞こえたら、周りの声に自分の声を合わせて歌うようにって、 田中信昭先生が言ってたみたいだぞ。 #合唱で頼れるジャイアン

【合唱変態度チェック】 ・三度の飯より合唱が好き。 ・寝ても覚めても合唱のことを考えている。 ・予定は、合唱のイベントを最優先する。 ・夢の中でも合唱している。 ・なんなら合唱のために働いている。 ・合唱のイベント以外に滅多に旅行しない。 ・同じ楽譜を何回も買ってしまう。

弊娘、4歳2カ月のソルフェージュ。 #親バカ

【教会ラテン】「tiは原則的にティ。ただしtiの後ろに母音が来て、かつ前にs,t,xが来ない場合は例外的にツィと読む。」

Q.合唱初心者の高校1年生です。部活の練習で先生や先輩に「響きが下がるから上げて」とよく言われるのですが、それを意識して歌うと音がうわずって、同じ音でも段々上がってきてしまいます。どんな練習をしたらなおりますか？教えて頂けると嬉しいです。 A. 「音の3要素」は以下の３つから成ります。

「ホールで飛ぶ声」と「そば鳴り声」｜黒川和伸 note.com/chorusmasterk/n/nd7…

上達したい合唱人の皆さん。1日15分、朝昼晩1回ずつ、次の本番で歌う曲の録音を、楽譜を見ながら聴いてみてください。15分×7日間で週1時間45分。練習一回分。毎日必ず新しい発見があるでしょう。

「音が皆正しく取れれば、周りの声に吸収されて、自分の声は聞こえて来ない。周りの声に耳をすませ、自分の声が目立って聞こえたら、自分が間違っていると認識し、周りの声に自分の声を合わせて行く。」(田中信昭先生)

Q. ピッチが悪い場合のパターンについて、まとめをお願いします。またピッチが良い場合にもパターンはありますか？何か注意すべきことはありますか？ A. まとめると、ピッチが悪い場合には以下の4パターンがあります。

【合唱の並び方。力のある団体ほど「横綱相撲」だなと思うことがあります。】
　
コンクール当日、ホールに入ってから、
　
「もっと前に出よう」 「やっぱり広がろう」 「ひな壇を変えよう」
　
と、並び方で右往左往する。 力のある団体ほど、こういうことは案外少ないように思います。
　
どんなホールに行っても、基本はいつもの並び方。普段の練習で作ってきた発声やアンサンブルを、そのまま舞台に持ってくる。
　
まさに横綱相撲です。
　
ただ、あるとき、私が尊敬している先生がおっしゃった言葉があります。
　
「横綱には横綱の、小兵力士には小兵力士の戦い方があるんですよ。」
　
ずっと心に残っている言葉です。
　
一方、小兵力士は、立合いで、ときに大胆な「変化」をします。
　
舞台のかなり前まで出たり、逆に反射板ぎりぎりまで下がったり、ひな壇の使い方を思い切って変えたり。
　
もちろん、それがうまくいくこともあれば、裏目に出ることもあります。
　
横綱相撲だけでは勝てない相手がいるとき、小兵なりに何ができるか。
　
「横綱相撲。」
　
それも真理。
　
「小兵力士には、小兵力士の戦い方がある。」
　
これもまた真理。
　
ホールの音響についてあれこれ調べていたら、ずいぶん前に先生から伺った言葉を、ふと思い出しました。

【合唱のピッチがなかなか合わないとき、試してみてください！】 「もっと高く！」 
「そこ低い！」 だけでは、なかなか直らないことがあります。 そんなときに参考になるのが、20世紀を代表する合唱指揮の巨匠、エリック・エリクソンのリハーサル。 エリクソンは「音の高さ」だけでなく、 ・母音をそろえる
・子音で母音のピッチを崩さない
・リズムを正確にする
・周りの声をよく聴く といったところからも、合唱のイントネーションを整えていきました。 実際、ピッチが悪いときほど、 まず母音とリズムをそろえてみる。 それだけでスッと合うことがあります。 合唱の巨匠がやっていた方法。 皆さんもぜひ、普段の練習に取り入れてみてください！

この琢哉さんの講評そのものは聞いていないので、これはあくまで私の受け取りですが、学生時代8年間、琢哉さんにご指導いただいた黒川が読むと、これはもちろん 歌詞か、音符か。 その二択ではない。 という意味で、当然ながら 「歌詞だけでなく、音符にも意味がある」 というのは、歌詞を読むことを軽くしてよい、という話ではないはずです。（琢哉さんならなおさら）。 むしろ、テキストを読まなければ、音符に書かれた仕掛けの意味も読めない。 なぜ、この言葉で和声が変わるのか。 なぜ、この一語だけ反復されるのか。 なぜ、ここで声部が離れ、ここで重なるのか。 なぜ、終わるはずのところで終わらないのか。 音符を見れば「何かが起きている」ことは分かる。 でも、 なぜ、そこで起きているのか。 そこまで読むためには、詩を読まなければならない。 そして逆も同じです。 テキストをどれだけ深く読んでも、作曲家がその言葉をどんな和声、リズム、声部進行、時間として作り直したのかを読まなければ、まだ「曲」は読めていない。 だから、ぼくがテキスト分析をここまでやるのも、ことばだけを大事にしたいからではありません。 音を読むために、ことばを読む。 ことばを読むために、音を読む。 その往復の中に、作品がある。 「歌詞にも意味がある」でも、 「音符にも意味がある」でも、まだ半分。 その言葉に、なぜその音なのか。 結局、問いたいのはそこなんだと思います。 だから私は、このポストをかなりシンプルに、 「どっちも大事。どっちも、もっと読もう。」 という話として受け取りました。 ああー、また琢哉さんの指導を受けたい！ そう強く感じました。

全日本合唱コンクール全国大会 一般混声合唱の部 歴代文部科学大臣賞受賞団体 （2013年部門改編以降） #78佐賀全国

《全国金賞》VOCE ARMONICA　第78回全日本合唱コンクール全国大会 大学職場一般部門 youtu.be/uKwGsb__nGY?si=K8oM… @YouTubeより