Werk & leef in Antwerpen - afkomstig uit Schoten - onthaalklas - 25 jaar onderwijservaring (+/- 20 stedelijk, 5 hoger onderwijs) - al 15 jaar hier in eigen naam
Tweet in eigen naam
Joined December 2011
- Tweets15.4K
- Following1.1K
- Followers4.2K
- Likes46.2K
Heidi Wulff retweeted
Een bijzondere dag gisteren op school! Geen woorden maar daden wanneer het gaat over respect voor het vakonderwijs! Ook een openingscollege voor onze leerlingen. 👌❤️
Heidi Wulff retweeted
Mag ik het even zeggen... Ik sta m'n 31ste jaar voor de klas. Geef Nederlands aan 15-jarigen. En ik hou van m'n job! #onderwijs #positiefnieuws – at Nieuwerkerken, België
Heidi Wulff retweeted
Op dinsdag 1 december 2026 vieren we 20 jaar @LINCriminology met een studienamiddag en de voorstelling van het boek 'Criminaliteit, beleid en universiteit'.
Meer info en inschrijven: mailing.kuleuven.be/lt-22018…
Heidi Wulff retweeted
DIT!!!! Denk aub eerst na over opleidingsaanbod, en niet zoals vorige keer met te veel lobbyen van mensen die nog nooit in een vakschool zijn geweest.
Een planning voor de matrix met het opleidingsaanbod is er nog niet, Die voor de doelen dus wel.
Als die 2 niet samen lopen dan zullen de doelen nooit aansluiten bij de inhoud.
En het wordt 2x aanpassen.
Vooral in het beroepsonderwijs.
demorgen.be/nieuws/vanaf-202…
Heidi Wulff retweeted
Maar ook weer dezelfde bezorgdheid, als we niks doen aan overgang op basis van leeftijd is dit ook weer enkel voor diegene die nu ook slagen zonder problemen. Diegene die niet over lat geraakt gaat dat nu ook niet doen. Bekijk gewoon wat leerkrachten bao posten over de doelen...
Ik hoop wel (samen met velen) dat voor de uitwerking hiervan genoeg vertegenwoordigers van het vakonderwijs betrokken worden.
Dat gaat écht nodig zijn om van deze beslissing geen grote achteruitgang te maken voor deze vorm van onderwijs.
Na kleuter- en basisonderwijs kon en mocht het secundair niet achterblijven. Kennisopbouw is sequentieel en cumulatief, en coherentie van de pedagogische visie cruciaal. Uitstekende maatregel.
vrt.be/vrtnws/nl/2026/10/25/…
Heidi Wulff retweeted
Een planning voor de matrix met het opleidingsaanbod is er nog niet, Die voor de doelen dus wel.
Als die 2 niet samen lopen dan zullen de doelen nooit aansluiten bij de inhoud.
En het wordt 2x aanpassen.
Vooral in het beroepsonderwijs.
demorgen.be/nieuws/vanaf-202…
Leerling van AUTO duaal: "En? Door de keuring geraakt, mevrouw?"
Blijkbaar was hij het die mijn lichten had afgesteld in de garage waar ik mijn auto had binnengebracht. 👌 😎 Groen papier voor 2 jaar: check ✅
Ik zie dagelijks hoe leerkrachten die veel beroepstrots, waardigheid, respect en zelfrespect uitstralen hét verschil maken voor leerlingen uit het BSO.
Hun aanstekelijke beroepshouding vertegenwoordigt vaak een hartverwarmend kantelpunt in de studieloopbaan van deze leerlingen.
Wat @mariekesmeyers hieronder beschrijft klopt volgens mijn ervaring helaas in grote mate.
En wij? Wij werken dagelijks met groepen uit deze subcategorieën, en proberen elk individu zoveel mogelijk te zien en behandelen als 'de unieke mens' die hij is. Krop in de keel hier.
Het BSO/AF heeft idd veel minder een perceptieprobleem dan een
onderwijsprobleem.
Het watervalsysteem qua kennis en vaardigheden overlapt met een watervalsysteem op gedrag. En op de bodem kan iedereen erbij, op elk moment, zonder enige vereiste qua kennis, gedrag, vaardigheden, zelfs geletterdheid.
Dus zitten naast elkaar:
- degene die zich misdraagt omdat hij zich stierlijk zit te vervelen want geen profiel voor BSO, naast
- degene die zich misdraagt omdat hij letterlijk niet snapt wat er onderwezen wordt, naast
- degene die zich misdraagt omdat hij niet de minste interesse heeft in de richting (maar de anderen zaten vol) naast
- degene waar in het basisonderwijs al van gezegd werd dat hij eigenlijk thuishoort in BuO (maar als ouders lang genoeg weigeren mee te werken is er vanaf SO gelukkig het watervalsysteem dat de druk om het probleem onder ogen te zien ‘oplost’), naast
- degene die zich misdraagt uit aangeleerde straffeloosheid (LOP zoekt wel weer een school na de zoveelste definitieve uitsluiting) naast
- degene die de richting volgt omdat die echt een vakman wil worden (maar intussen doorheeft dat moeite doen of kunnen wat je moet kunnen eigenlijk niet echt toe doet want iedereen mag door en elke keer er weer iemand bijkomt wordt de basis toch (noodgedwongen) opnieuw uitgelegd), naast
- degene die met enkelband naar school komt omdat het moet, naast
- degene die twee jaar geleden nog in Afghanistan woonde en nog nooit een school vanbinnen zag, naast
- degene die mss niet echt de droom heeft om mechanicien te worden, maar het wel zou kunnen als de leraar gewoon kon lesgeven
Dit lijkt op flessen getrokken maar ligt veel dichter bij de realiteit dan je zou durven denken.
Waar is ooit beslist dat leerlingen in BSO geen recht hebben op
voortbouwen op een gedeelde kennisbasis? ‘iedereen moet er altijd bij kunnen’ samen met ‘C-attesten zijn per def een probleem’ is zeggen dat kennis en vaardigheden er de facto niet toe doen. Maar het klinkt wel goed natuurlijk.
Maar laten we onszelf nog blijven wijsmaken dat het probleem van BSO een perceptieprobleem is (lees: kansrijke ouders voelen zich te goed om hun kind er naartoe te sturen).
Heidi Wulff retweeted
Voor wie op zoek is naar cijfers en verklaringen: nieuwe studie gepubliceerd door de Koning Boudewijnstichting met het oog op een beter begrip van de verschillen tussen jongens en meisjes in het onderwijs 👇
kbs-frb.be/nl/onderwijs-de-k…
Wat doet een mens op een vrijdagavond?
In mijn geval vandaag: zonet een online lezing beluisterd van @mariekesmeyers van Excel @ThomasMoreBE over gelijke onderwijskansen.
Vorige schooljaar ook een interessante lezing van Iliass El Hadioui beluisterd via die weg.
Gisteren: "Mevrouw, welke vakken hebt u eigenlijk al gegeven?" Ik liet hen raden welke wél/niet.
- Natuurkunde! Wiskunde! Engels!
- Geen Frans!
- Maar u ziet er helemaal geen leerkracht uit. Eerder een leerlingbegeleider of directeur.
Grappig hoe jongeren zaken percipiëren. 🙃
Heidi Wulff retweeted
Boots on the ground! Wie komt langs op onze school om een les over te nemen of te observeren? Een uurtje in de studiezaal kan ook. 🤯 Volgende week dinsdag of een andere dag? docs.google.com/forms/d/e/1F…
Heidi Wulff retweeted
Stel dat al die woningen kunnen worden omgeschakeld naar een warmtepomp.
Spoiler 1 : dat is niet zo.
Spoiler 2: begin er maar aan in een historische binnenstad als Brugge. 't Zal schoon zijn.
Spoiler 3: ik vrees dat we gewoon onvoldoende installateurs hebben om dat werkje tegen vooropgestelde datum rond te krijgen.
Ben ik tegen warmtepompen? Geenszins, ik heb zelf een sinds 1998. Z
ijn ze vaker inzetbaar dan nu soms wordt voorgehouden wat minimum isolatie betreft? M.i. wel, maar alle woningen overzetten lijkt me vooral wishful thinking.
Aardgas verplicht stopzetten? Vandaag wordt in VL nog 65% van de woningen met aardgas verwarmd, 2,4 aansluitingen (gezinnen&kmo’s). En die moeten allemáál áf van het aardgasnet?? Asociaal en véél meer energie-armoede! Hallo @MelissaDepr, @jobrouns1, @MDiependaele? Afvoeren!
Bij de opstart even andere klassen gehad. Maandag begint mijn 'echte job' weer.
3 jongeren kwamen na de les een hand geven:
"Hartelijk bedankt, mevrouw."
Hun dankbare blik maakte enkele slapeloze nachten goed. 🤍 Dat oprecht contact met stedelijke jongeren: het blijft me raken.
