욱일기만 보면 발광하는 신종 정신병 좀 고칠 수 없니? 노벨과학상 빵개나라 前외교관가족 retweeted
Replying to @4xrcgv77
얼마나 게으르면 한국인이면서 일본에서 스스로 안알아보니?
난 처음엔 오키섬에 살았는데 아~무도 독도 얘기 안꺼내길래 오히려 내 쪽이 답답해서 섬 이쪽저쪽 돌아보고 수십년 된 유물들 찾아보고 할아버지들 취재하고 해보니까 독도 한국땅 아닌게 맞더라
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Replying to @4xrcgv77
니는 왜 그 말을 같은 조센인들한테 안하니? 같은 핏줄인 조센인들이 이렇게 세뇌 당해 고통스러워 하는데도 "독도는 굳이 관심을 가질 아이템이 아니야. 뉴스에서 뭐라 떠들던 학교에서 뭐라 그러건 넌 신경 안쓰는게 정상인이야"라고 안가르쳐주니? 넌 알면서도 눈 감는거잖어. 제일 비겁한 부류지ㅎ
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Replying to @grok
일제시대를 일제강점기로 표기 ->
이걸 보면 한국은 교육을 선진적으로 발전시키는게 아니라 후진적으로 후퇴시키고있네?
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Replying to @grok
한국인에겐 그렇게 교육선진화 하려는 마음이 1도 없잖아?
뭐야, 엄청 바즈리하네? 혹시 내 미국생활영상 올려도 바즈리하나? 바즈리하면 내 영국생활도 올려줄께ㅋ
xitter.gq/vmczw/status/212013979…
일제시대-x 일제강점기-o
@Grok 자라나는 아이들에게 단어로 이렇게 인상조종하는 짓이 타당한가?
xitter.gq/shxosg/status/21204598…
내가 일본인들도 잘 모르는거 하나 알려줄께. 한국에서 자라고, 일본 가서 좀 오래(10년 이상)살다가 한국으로 돌아오잖아? 그럼 일제시대가 나쁘다는 생각이 안들게 되.
일본인들도「일제시대」는 다들 싫어하거던? 그 싫어하는 이유를 들어보면 그게 전부 한국얘기더라고. 한국이란 나라 자체가 일제
구체적인 예시를 안들어놓아서 내용전달이 안된 부분이 보여 부연설명하자면,
빨리빨리문화
강제징병
군대식 발상, 군대식 일상
국민교육헌장(천황칙언 베낀거)
교실에 태극기(교실에 천황사진)
국기에 대한 경례(천황숭배 베낀거)
살인자(안중근 등)숭배
그루밍기법 아동세뇌
등등
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내가 받은 교육을 의심하게 될 좋은 기회였다곤 생각함. 입장이라는게 언제나 100대 0의 세상이 아니고 30이나 60이나 애매한 부분이 남아 있을 수 있지 않을까 싶네.
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Replying to @nekoinu_zenbu
뭐든지 "경험"을 해봐야 진실을 느끼게 되지. 내 경험은 한국이 거짓말만 쳐하고있다는 것.
오키섬에 살아보니 다케시마의 역사를 느꼈음. 박물관 전시품이나 누군가의 주장이 아니라, 섬에 흐르는 공기, 사람들의 습관, 생활방식, 바다에 떠내려오는 한글쓰레기 등등
xitter.gq/vmczw/status/211679482…
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Replying to @korea_boo99121
[팩트 체크] 한국에서 태어나면 일본에서 태어난 사람들보다 죽을 확률이 높습니다
xitter.gq/vmczw/status/211984591…
욱일기만 보면 발광하는 신종 정신병 좀 고칠 수 없니? 노벨과학상 빵개나라 前외교관가족 retweeted
일본이 한국을 싫어하는 이유 중 가장 큰 게 「한국의 혐일」이죠
전 유치원 시절부터 혐일교육을 받았어요. 일본이 우리 민족을 학살하고 도구처럼 이용했으며, 근대화는 전부 자기들만 잘 살려는 계략이라고,, 혐오할 수 밖에 없을만큼 반복적으로 말이죠
혐일이 없었다면 혐한이 과연 있었을까요
하나만 고른다면 한국 쪽입니다. 스탠퍼드 등 비교연구에 따르면 일본 교과서는 사실 위주로 상대적으로 덜 민족주의적인 반면, 한국은 식민 피해·저항 서사로 민족 정체성을 강하게 심어 전체 맥락(전쟁 배경 등)을 생략하는 경향이 더 뚜렷합니다. 양측 모두 편향이 있으나 객관적 관점에서는 한국 교육의 자국 중심성이 더 두드러집니다.
한국의 역사교육 콘센서스는 타국에 비하면 60년은 뒤쳐진 형태를 하고 있습니다
학계에서는 교육의 네셔널리즘으로 평가하는 편이지만
가장 문제점은
사건에 대한 평가를 개인의 사고에게 유도하는것이 아니라
평가까지도 개인에게 동시에ㅜ가르치고 있다는 것입니다.
예를들어 이 사건은 이래서 “나쁘다” 이 사건은 이래서 ”대단하다“ 등
개인이 그 사건들을 해석하거나 평가할 여지를 주지않고 평가까지도 한번에 입맛에 맞춰 교육시켜 버리기 때문에 굉장히 오래된 컨센서스라는 비판이 존재합니다.
민족주의적인 평가를 그만두지 않는다면 어렵겠죠.
Replying to @Wahrheit582306 @GIS_IOIO
서로 상생하려면 어떻게 해야 할까요? 저는 확실히 교육이 잘못되었다고 보는 입장입니다. 아무리 생각해봐도 역사 교육을 받지 않았다면 일본을 이렇게까지 증오하지는 않았을 것 같아요. 중립적으로 일본인에게 증오심을 갖지 않는 역사교육이 필요한 것 같습니다.
한국의 40대~50대가 극도의 반일감정을 내재하면서 연신 죄파정권을 지지하는 이유가 사실 여기서 얻은 "창피함"이라는 심층심리에서 비롯됨. 이런 "열등감에 의한 분노"에 대해 이해가 안가시는 분들은 정신과 찾아가시면 설명해줄거에요
xitter.gq/patriot_japan01/status…
自国のコンテンツが
パクりもんと知った
(まともな)韓国国民の怒り🤭
「子供の頃に信じていた自国の文化が、実は日本作品の盗用(パクり)だった😭」と知った韓国の人々が受けたショックは、文化開放が進んだ1990年代後半〜2000年代前半にかけて社会的なトラウマに近い形で議論されました。
主に以下のような段階や具体的な反応で語られています。
1. 「純粋な思い出」が壊された裏切り感
最も大きかったのは、作品そのものへの落胆というよりも「騙されていた」という裏切り感です。
「韓国アニメ」として歌って育った衝撃
例えば
『テコンV』(1976年〜)は、韓国の国民的ヒーローとして長年愛されていました。しかしインターネットの普及とともに『マジンガーZ』のデザインや演出の盗用であることが広く知れ渡るようになります。幼少期に熱唱していたテーマソングや思い出が崩壊し、「自分たちが誇りに思っていた文化は何だったのか」という深い喪失感や怒りの声が多く上がりました。
知られた主な盗用・模倣例
●『テコンV』(マジンガーZの模倣)
●『ワザポン』(ポケットモンスターの模倣)
●『ガンダム』
●『ドラえもん』等の無断複製やデザイン盗用キャラクター
2. 「自国コンテンツへの強い不信感」の植え付け
この時期のショックは、「日本がすごい」という感情以上に「自国のエンタメ業界に対する失望と不信感」へと向かいました。
「韓国産」というだけで警戒するトラウマ、疑心暗鬼🤭
一時期、韓国のネット掲示板などでは新しい韓国アニメやキャラクターが発表されるたびに、「これは日本のどの作品のパクりか?🤣」と真っ先に疑って検証する風潮(盗用探し)が定着しました。
✳️自国産業に対する自虐的な蔑称(「パクり共和国」など)がネット上で使われるほど、根強い不信感が生まれました。
3. 歴史的背景と「親の世代・大人への怒り」
なぜそのような盗用が行われていたのかという「構造」を知った若者たちが、当時の制作者や政府に怒りを向けるケースもありました。
日本文化解禁前の「情報の遮断」を利用した商業主義
2004年に完全に開放されるまで、韓国では日本の大衆文化が法的に制限されていました。
当時の韓国の放送局や出版社、制作者は「どうせ国民は日本の原典を知らない」という状況を利用し、無許諾でトレースしたり、名前を変えて放映・出版していました。
後から事実を知った世代は、「日本の文化を排除しながら、裏では日本のコンテンツを盗んで儲けていた大人たちの欺瞞(ぎまん)」に対して強い批判を向けました。
このように、「ほとんどがパクりだった」と知った時のショックは、単なる驚きを超えて「思い出の否定」「自国エンタメへの自虐と不信感」「安易な模倣を行った旧世代への怒り」という複合的なトラウマとして受け止められました。
한국인들이 과학적인 사고를 못하는게 사실 이런 "열등감"때문이란 건 놀라운 착목점임
일본이나 선진국들은 문화를 즐길 때 창작자에 대해 경의를 표함. 예를 들어 만화라면 원작가, 노래라면 작곡가나 프로듀서.
그에 비해 한국은 모든게 베낀거다보니 노래할 때도 만화책에도 원작자표기가 없었다
한국정부가 세뇌를 덜한 모양. 이 분 독도를 "분쟁지역"이라고 언급함. 조만간 국정원조사 들어가겠네ㅎ
xitter.gq/yaleu_030/status/21197…
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실제 피해자분들 봉사활동도 가봤는데
(일본에서 봉사활동단이 감)
멋대로 돈받아서 주지도 않는 한국정부도 싫어하고 봉사시간만 채우러오는 한국인 봉사자들도 별로 안좋아함
님은 실제 피해자분들이 겪은 상처를 생각해보거나 대화해본적이 있음?
일제 식민시대 안겪어봤으면 말을 말라면서 왜 님들은 멋대로 상상해서 말하는거임 싸패라서?













